✐编者按✐EDITORSNOTE 在儿童游戏的世界中，如何有效支持孩子可谓是一项挑战，而这一挑战同时也是促进孩子深度学习的关键。在无数的游戏案例中，我们时常困惑于如何捕捉到游戏的主线并进行相对有效的引导，尤其是在复杂的游戏环节中，主线特别的重要。在本文中，我们将分享一个来自乐山市城北幼儿园的获奖游戏案例——《滚动吧！安检机》，这个案例将为各位教育工作者提供新的启发，让我们一同探讨如何在合适的时候给予孩子们恰当的支持，从而培养他们的深度学习能力。
高铁作为现代交通工具，无疑与孩子们的生活息息相关。在一次假期分享活动中，孩子们围绕自己的高铁旅程展开了热烈讨论，这也为之后的探索之旅奠定了基础。正是在这样的讨论中，孩子衡衡提到了“坐高铁要先检查行李”，从此，孩子们开始构建自己的高铁安检机游戏，探索这项与他们生活紧密相连的线 初次尝试：搭建安检机
在阳光明媚的户外，孩子们之间展开了合作，计划利用空心大积木搭建高铁站的行李安检机。随着一次次实验，他们快速构建出了一台原型，但问题随之而来：行李在传输带上滑动困难，孩子们开始认真分析原因，观察问题的本质。随着老师适时的引导，孩子们意识到材料的特性对实验结果的重要性，最终决定利用圆形管道的特性来提升行李的滑动性。
当孩子们尝试固定传输带的过程中，他们不断地进行观察与讨论，从而逐步探索合适的固定材料。通过对比实验，孩子们尝试了多种材料，反复筛选，最终找到适用于方案的塑胶桌布与弹力带。这样的一个过程中，教师通过视频引导帮助孩子们更深入理解安检机的构成，使他们在探索中增强信心与成就感。
在最终运送行李的实验中，孩子们成功完成了安检机的构建，却发现运送的过程中力量不足。于是，孩子们一起设计了一个新型的把手，通过讨论生活中的各类把手，结合刚刚构建的游戏做改造，增强了传送带的实用性，这一过程中孩子们不仅增长了技术技能，更提高了团队合作与交流能力。
这个搭建行李安检机的游戏，从最初的构建到最后的优化，每一次的实验与反馈都是孩子们学习与探索的机会。通过这次游戏，孩子们不仅培养了逻辑思维和观察能力，还学会了怎么来面对困难，通过有效的讨论和调整来找到解决方案。此外，教师在整一个完整的过程中扮演了支持者的角色，在适当时刻给予指导与帮助，使得孩子们的游戏之旅既富有乐趣又充满成就感。
在游戏中，儿童的探索欲望得到了充分的尊重与保护。教师的有效支持不仅推动了孩子们的思考与创新，更使他们能够在探索中获取深度学习。在未来的教学中，我们更应注重孩子的主动参与与实践，通过有趣的游戏引导他们持续思考与探索，让学习变得更生动而富有意义。
